Разные обстоятельства привели ребят в летний оздоровительный лагерь, в Ваш отряд. Кто – то связывал свое лето только с ЛОЛ, а для кого-то эта поездка не очень желательна, потому что он хотел провести каникулы с мамой и папой или поехать к бабушке.
Желудочно-кишечный тракт очень чувствителен к нервным воздействиям: достаточно на ребенка накричать перед обедом, как чуткий организм прекращает выработку желудочного сока. У иных проблемы с едой. Почему ребенок не ест? Потому, что не хочет! Как сформировать желание?
Боли в животе – немедленно покажите ребенка врачу, не пытайтесь сами поставить диагноз и оказать первую помощь: Вы можете навредить.
Второе звено цепочки – более протяженное по времени – основной период смены. Ваша задача – создать условия для такой деятельности ребят, которая помогла бы им как можно ярче проявить себя, выразить свое отношение к окружающему миру, к людям, ко взрослым, друг к другу, слабым и т.д. Решить эти задачи помогут дела, содержащие элемент соревновательности: познавательные игры, спортивные соревнования, творческие конкурсы – их можно придумать очень много. Очень важно, чтобы в этот период ребенок имел возможность реализовать свои планы, удовлетворить интересы. Надо и можно, начиная с самого маленького возраста, учить детей реализации принципа "4-х сами":
Это итоговые праздники, вечера, спектакли, подготовка прощальных писем, выпуск прощальных газет и т.д. Очень важен в этот период психологический настрой детей на прощание с ВЛО и встречу с домом.
Никто из детей не будет стоять без дела, видя, к примеру, как воспитатель вместе со всеми подметает дорожку или поливает цветы, дежурит в столовой или в походе чистит картошку.
Одну из комнат можно оборудовать для изготовления игр, игрушек и различных карнавальных украшений, головных уборов, масок и т.д. Отобрать для этого надо образцы самых простых вещей, на изготовление которых участники праздника затратят не более 15 минут.
В отличие от комнаты спортивных игр где всегда шумно и весло, здесь сравнительно тихо, и это вполне понятно: ведь посетители комнаты заняты "умственным спортом".
" В одной из комнат или в каком-либо уголке на стенах развешиваются ребусы, занимательные задачи. На столе устанавливается лотерейная вертушка (барабан), заполненная листками с ребусами, загадочными картинками, занимательными задачами. Листки должны быть отпечатанными заранее. Тексты для листков можно отпечатать на машинке, а рисунки размножить фотографическим способом. Перед зарядкой барабана каждый листок сворачивается в трубку.
В этой игре, посвященной отгадыванию загадок, тоже используется барабан. Загадки, народные и современных авторов, печатаются на машинке на полосках бумаги, которые потом разрезаются так, чтобы каждая загадка оказалась на отдельном листке. Листочки эти сворачиваются в трубки и помещаются в барабан. Играющие вытягивают загадки по очереди и свои ответы сообщают ответственному. За правильный ответ выставляется условное число очков.
Скороговорки пишутся на отдельных карточках и складываются стопкой на столе. Ответственный дает желающим вытянуть из стопки по одной карточке. Отойдя в сторону, играющий должен выучить скороговорку наизусть и, вернувшись к столу, прочесть ее быстро, не сбиваясь, 5 раз подряд. Например: Милая Маша мылась мылом,
Этот уголок можно оборудовать в одной из комнат. Собранные в нем задания и игры посвящаются проверке памяти, сообразительности, быстроте и точности движений, верности глаза и т.д.
Для этих игр надо отвести самую просторную комнату или зал, заранее составить программу, определить последовательность соревнований, систему оценок. Игры желательно подобрать такие, в которых ребята должны будут проявить разные умения и навыки.
Для того, чтобы путешествие по игровым комнатам было интересным и осмысленным, всех посетителей приглашают принять участие в "Игре – конкурсе веселых и задорных, любознательных и остроумных, храбрых и смекалистых, находчивых и ловких".
После окончания игр, соревнований и конкурсов в комнатах и залах все участники праздника собираются в зрительном зале.
1. Модель Дня может быть самой разной: праздник игр и забав, "Ярмарка рекордов", "Необыкновенные полеты во сне и наяву", встреча нового года и т.д.
- необычный подъем – под самую необычную музыку;
I. На пользу себе и людям
1. Конкурс Гулливеров. Самый высокий, самая высокая из участников.
1. Прыжки с места в длину (девочки, мальчики).
1. Лучшая шляпа сезона.
1. Кто больше всех знает песен (поет по куплету).
1 .Собрать наибольшее количество имен девочек на букву "А".
Эти и многие другие развлечения, приключения, конкурсы, которые придумают сами ребята, продлятся в течение всего дня. Надо предоставить возможность каждому участнику попробовать свои силы на многих состязательных площадках.
Звучат позывные. К микрофону входят Ведущий вечера,
Заклинание феи: Флик, фляк, блюм! Чара, бара, бум! Чинчи, бринчи, чача, чача. Пумпа, помпа, кукарача! (Музыкальная заставка, программа шумов).
Для того, чтобы стать принцем и принцессой, нужно преодолеть несколько препятствий! Приглашаем вас, ребята, принять участие в самых неожиданных приключениях и эстафетах. Первая эстафета для всех любителей морских купаний. (Выходят ребята. Проходит эстафета с водяными шарами. Победителей награждают принц и принцесса). В течение дня В ЛОЛ проходили различные конкурсы, соревнования и эстафеты. Имена всех рекордсменов занесены в книгу рекордов.
- Следующая эстафета называется "Крокодил". Все желающие приглашаются на площадку (проходят соревнования, победителям вручаются медали).
Бесспорно, лето – это свежий воздух, вода, движение. Предлагаем несколько соревнований и игр, которые можно организовать в любых условиях.
А если добавить мяч, то можно соревноваться: в ведении мяча к цели, в эстафете с мячом, в беге с мячом между колен, в слаломе с мячом, в подталкивании мяча головой, в жонглировании, в прыжках с мячом между колен, в прыжках с мячом между щиколоток, перебрасывании мяча через веревку.
Подготовка к проведению игры. Выбор игр зависит от поставленной задачи. Определяя ее, руководитель учитывает возрастные особенности детей, их развитие, физическую подготовленность, условия и количество детей. Выбор игры зависит также от места ее проведения, погоды и температуры воздуха, от наличия пособия и инвентаря.
Успех игры в значительной мере зависит от объяснения. Приступая к рассказу, руководитель должен представить себе всю игру Рассказ должен быть кратким: длительное объяснение может отрицательно сказаться на восприятие игры (исключение составляют игры с малышами, которые можно объяснить в сказочной, увлекательной форме). Рассказ должен быть логичным, последовательным. Рекомендуется следующий план изложения: название игры, роль играющих и их места расположения, ход игры, цель и правила. Для лучшего усвоения игры рассказ рекомендуется сопровождать показом. -
Выделять водящих можно разными способами: